Acuerdo 717
Secretaría de Educación Pública. (2014). Acuerdo número 717 por el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar. Diario Oficial de la Federación, 7 de marzo de 2014.
El Acuerdo número 717 emitido por la Secretaría de Educación Pública en el Diario Oficial de la Federación el 7 de marzo de 2014 es un documento de gran importancia en el ámbito educativo de México. Este acuerdo establece los lineamientos para la formulación de los Programas de Gestión Escolar, que son fundamentales para el funcionamiento eficiente de las instituciones educativas en el país.
Los Programas de Gestión Escolar son documentos estratégicos que permiten a las escuelas planificar y organizar sus actividades de manera efectiva. Estos programas abordan aspectos clave de la gestión escolar, como la administración de recursos, la mejora de la calidad educativa, la participación de la comunidad y la atención a las necesidades específicas de los estudiantes.
El Acuerdo número 717 establece las directrices para la elaboración de estos programas, garantizando que sean coherentes con los objetivos y políticas educativas del gobierno. Algunos de los puntos más relevantes incluyen:
La importancia de la participación de la comunidad educativa en la elaboración de los Programas de Gestión Escolar. Esto asegura que las necesidades y expectativas de los padres de familia, maestros y estudiantes sean tomadas en cuenta.
La definición de metas y objetivos claros para mejorar la calidad educativa en la escuela, incluyendo estrategias específicas para alcanzarlos.
La asignación adecuada de recursos financieros y humanos para el funcionamiento de la escuela.
La promoción de la formación continua de los docentes y el fomento de prácticas pedagógicas innovadoras.
La necesidad de evaluar periódicamente el desempeño de la escuela y los resultados alcanzados, con el fin de realizar ajustes y mejoras constantes.
Este Acuerdo refleja el compromiso del gobierno mexicano con la mejora de la calidad de la educación y la promoción de una gestión escolar eficiente. Los Programas de Gestión Escolar, en conformidad con estos lineamientos, son herramientas valiosas para el fortalecimiento del sistema educativo y el desarrollo integral de los estudiantes.
https://gamma.app/docs/Transformando-la-educacion-programas-de-gestion-escolar-tjyq5nj8zclk64y?
El Acuerdo número 12/05/19 introduce modificaciones importantes en los Lineamientos para los Consejos Técnicos Escolares (CTE) de Educación Básica, con el objetivo de fortalecer su funcionamiento y mejorar la calidad de la educación. Estas modificaciones incluyen:
"Mejora de la Distribución de Sesiones": El principal propósito de estas modificaciones es optimizar el trabajo de los CTE a través de una mejor distribución de sus sesiones en el calendario escolar (Acuerdo 12/05/19).
"Composición del CTE": Se establece que el CTE estará integrado por todo el colectivo docente de la escuela. Sin embargo, en el caso de escuelas con menos de cuatro docentes, se integrarán en un solo CTE (Acuerdo 12/05/19).
"Presidencia del CTE": Se designa al director de la escuela como presidente del CTE en las escuelas completas, mientras que el supervisor de zona presidirá el CTE de escuelas incompletas (Acuerdo 12/05/19).
"Misión y Propósitos del CTE": La misión del CTE es mejorar el servicio educativo de la escuela. Sus propósitos incluyen revisar el logro de los aprendizajes, tomar decisiones informadas, establecer acciones y compromisos, y fomentar el desarrollo profesional del personal docente y directivo (Acuerdo 12/05/19).
"Atribuciones y Funciones del CTE": Las atribuciones y funciones del CTE abarcan atender las prioridades educativas, establecer objetivos y acciones, dar seguimiento a los acuerdos y compromisos, establecer relaciones de colaboración, utilizar la información disponible y difundir la normativa, entre otros aspectos (Acuerdo 12/05/19).
"Promoción del Trabajo Colaborativo": El funcionamiento del CTE promueve el trabajo colaborativo, el aprendizaje entre pares y entre escuelas, el diálogo y la retroalimentación (Acuerdo 12/05/19).
"Coordinación del Supervisor": El supervisor tiene un papel fundamental en promover el trabajo colaborativo entre las escuelas y coordinar las sesiones de Aprendizaje entre escuelas (Acuerdo 12/05/19).
"Enfoque en la Ruta de Mejora Escolar (RME)": El CTE se dedica a la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas de la Ruta de Mejora Escolar (RME) (Acuerdo 12/05/19).
"Importancia de la Autoevaluación y Participación de Padres": Se hace hincapié en la importancia de la autoevaluación diagnóstica, la identificación de problemáticas educativas, la participación de los padres de familia, la implementación de acciones y compromisos, el seguimiento de la RME, la evaluación de resultados y la rendición de cuentas (Acuerdo 12/05/19).
"Estrategia de Seguimiento": Las Autoridades Educativas se comprometen a implementar una estrategia de seguimiento para asegurar el cumplimiento de los propósitos del CTE (Acuerdo 12/05/19).
Estas modificaciones buscan fortalecer la labor de los Consejos Técnicos Escolares, promoviendo la colaboración, la mejora continua y la calidad en la educación básica en México (Acuerdo 12/05/19).
https://gamma.app/docs/El-Acuerdo-numero-120519-qt44cdm3nxfxac9?mode=doc
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